3月1日，我校2021-2022学年第一学期本科课程终评答辩在行政楼二楼会议室举行，教务科研处处长李高申出席，相关学部（院）专家及参与答辩教师10余人参会。终评答辩由教师发展中心副主任张舰主持。此次课程评估工作的收官标志着我校第一轮本科课程评估工作圆满结束。

为进一步加强课程建设，提升课程质量，我校持续开展了2021年度秋季学期的课程评估工作。本学期参评课程共73门、76门次，初评阶段，35位专家采取线上线下相结合的方式，经随堂听课、查阅教学资料、分组讨论、集中评议等环节评出16门次课程进入现场评审；现场评审阶段，依据学科特点，设立3大类组别，经过校内外专家网络评审、现场观摩、互动问答等环节，评选出4门次课程进入终评答辩；终评答辩包括综合阐述和现场问答两个环节，参与答辩的教师围绕课程设计、课程实施、课程产出等课程建设的核心要素进行综合阐述，专家以问答方式进行互动交流，进一步研判、诊断和评价课程教学。经过独立打分、综合评议，最终确定《物理化学》《金融学》2门课程为校级A级课程，另评审出A-级课程2门，B级课程9门，B级及以上课程占参评课程总数的17.81%。

    2019年我校启动新一轮课程评估工作，始终坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，评估对象面向全体教师、覆盖全部本科课程。自2019年2月开展课程评估工作以来，我校完成5个学期的课程评估，共有参评课程1189门、1598门次，参评教师868人，聘请校内外专家302人次，最终确定了33门校级A级课程，40门A-级课程，227门B级课程，B级及以上课程占全校参评课程总门数的本科课程的25.23%。

课程质量直接影响着人才培养质量和高水平人才培养体系建设。吴岩司长在2月25日全国高校教务处长会议上特别提到要抓好“金课”，教改改到深处是课程，课程建设是教育部2021年的10件大事之一，同时又被列入2022年的20件大事。近年来，我校以本科课程评估为抓手，注重课程目标对接国家和地方战略需求，课程思政有机融入专业课程，课程设置有效支撑学生毕业要求，重点关注课程内容的广度、深度和难度以及课程建设成效。为此，制定了课程质量评价标准和等级评价体系，建成了常态化的课程质量监控与评级机制，构建了体系化的课程质量保障机制，进一步推动课程深层次的改革与实践。下一步，我校将继续组织开展第二轮课程评估工作，以更高标准、更新理念、更强导向持续深化课程改革，深化课程内涵建设，提升课程质量，逐步建成一批适应新时代高质量发展要求的一流本科课程，为我校建设一流应用技术大学夯实基础，为高质量人才培养提供支撑。