7月7-8日，学校邀请国家教育行政学院教育领导力与管理研究中心主任刘亚荣教授及其研究团队一行6人，在我校艺体学部103智慧教室开展“课程知识建模”工作坊专题培训。教育教学中心教研团队、服装与服饰设计专业教师团队、电气工程及其自动化专业教师团队、学前教育专业教师团队，以及观摩学习人员等50余名教师完成第一轮培训。学校教学指导委员会主任、副校长杨保成，教育教学中心常务副主任李高申多次到培训现场检查指导工作。
    学校教育教学中心副主任李海霞主持培训。她希望参训教师珍惜机会，通过全过程参与和研讨学习，快速掌握课程知识建模的方法，通过共创专业知识建模图，进一步厘清专业基础课与其支撑的项目化教学课程之间的知识结构，为新型人才培养体系搭建坚实知识体系基础。
    三个专业教师团队分别以1门项目化课程及其支撑的专业基础课为一个单位，分组进行知识建模方法学习。现场专业团队共分为6个小组，国家教育行政学院研究员崔明明、熊淦等5人以及我校教育教学中心教研团队6人分别进驻各小组进行问题收集、研讨交流和研究指导。
    工作坊实战培训采用集中讲授、现场讨论、经验分享、小组指导等方式展开。刘亚荣教授按照专业基础课知识建模、项目化教学课程知识建模、专业知识图谱构建三个步骤，重点围绕知识点确定、知识点类型、知识点之间语义逻辑关系以及知识建模等内容进行专题培训。研究团队深入到各专业团队小组进行指导，对教师们自主实操过程中遇到的问题及困惑给予耐心细致解答。三个专业团队教师通过全程学习和研讨，运用知识建模图的要点及其绘制方法，初步完成了本专业的一门专业基础课程和一门项目化教学课程的知识建模图，并在现场积极研讨交流沟通分享，引发了对课程知识体系构建的深入思考。
    参训教师表示，将充分利用暑期宝贵时间，按照新的理念和方法，完成本专业所有项目化课程和专业基础课程的知识建模图，全面梳理要传递给学生的知识体系，科学灵活“裁剪”课程教学活动任务，并在此基础上修正本专业的项目化课程体系，使课程目标与其知识结构的对应性更加清晰，专业的人才培养目标与课程结构对应性更加明确，有效促进全校课程体系建设走深走实，教学改革持续深化。