教学督导简报

2020年第4期（总第148期）

黄河科技学院教学督导室            2020年4月3日

督导室网上教学观摩周情况通报

2020年3月13日，校督导室利用钉钉组织召开了教学督导工作视频会议，各教学单位督导负责人和有关人员参会。会上各督导组负责人就网上授课教学督导情况进行了交流。为提升网络教学质量，结合已经开展的网上授课实际情况，校督导室将第四周和第五周定为教学观摩周，各教学单位根据实际情况制定了教学观摩计划，鼓励跨专业、跨学院进行教学观摩，两周来整体呈现出领导重视，组织有序，教学观摩范围广，学部、学院之间交流多等特点。此次观摩示范的老师以中青年教师为主，大家通过观摩对“未来已来，现代技术对教育的强势变革”这一现象认识深刻，对数字化转型之下课堂教学效果可查可看可量化展开了深入的探讨和思考，对网上课堂的教学设计、混合式教学有了更加深刻的认识。现将教学观摩周的情况通报如下：

艺体学部：艺体学部分别于3月23日5.6节，25日第6节开展网上教学观摩活动。

3月23日5.6节观摩刘灼老师《影视照明》直播课。刘灼老师利用腾讯课堂进行网络教学，大量使用视频动态图作为案例，结合知识点对案例进行充分评析，讲解清晰，逻辑层次分明，知识点的难点和重点明确，教学内容的直观性和深广度兼而有之，也体现了信息技术在网络教学中使用的新探索。选择学生典型作业进行对比分析，让学生充分认知照明技术在实践中的操作手法与操作技巧，带来更为显著的教学效果。老师辅助知识点所选择的特色案例丰富，信息量大，讨论区中学生自主积极参与讨论，再辅之与部分学生连麦交流，课程互动达到很好效果。

3月25日第6节宋晓青老师《声乐技巧VIII》的钉钉直播课，课堂教学设计环环相扣，教授方法灵活有趣，演唱曲目紧随时代需要，课堂互动效果显著。充分体现了宋晓青老师扎实的教学功底和勇于创新的教学理念。这节课还充分渗透了“生本教育”的教学理念，以音乐审美为核心，注重个性发展，重视音乐实践，做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”，营造了“和谐、互动、探究、创新”的良好的学习情境和氛围，亮点纷呈。

宋晓青老师特意选择了一首抗疫歌曲《为了谁》，在全民一心众志成城共同抗击疫情的战役中，在教学条件发生变化的时候，宋晓青老师充分利用网络资源，把疫情当教材，紧跟时事，让学生在演唱实践中深刻体会全民一心，共同抗战，迎难而上，舍生忘死，勇于奉献的人间大爱精神，培养学生赤诚仁爱、胸怀天下的爱国情怀。积极响应和深刻践行河南省教育厅在抗战疫情会议上的讲话精神——在灾难面前，我们每一位老师、每一位家长、每一位同学必须真正地做到“风雨同舟、携手共进”。教学中示范到位，体现了很强的专业素质，对学生的歌唱技巧问题也能够一针见血的指出，并给出恰当的解决办法；对声乐作品分析全面，细致透彻。进行详细的重点难点的实践讲练，及时指正，及时评价，尽最大努力完成了师生间教与学的互动，师生互动教学效果显著。

医学院：线上授课以来，老师们运用多种教学方法和手段，创新教学设计，在教学观摩周期间安排了吴建丽、张翠利、李月灵三位老师开展网上直播课堂教学示范。课后教学研讨时，青年教师们感触颇深。齐绩老师认为网络学习最大的特点是学生能根据自身发展需要进行选择性地学习，比如课程资源可以无限次的反复观看，教学直播也可以观看回放，每个学员能与教师开展互动，教师通过弹幕、留言、微信群谈论、提问等方式深入学生，了解学生知识掌握具体程度。较之传统教育模式下教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性，少了很多的局限。此次教学观摩的收获促使我继续完善课堂，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的教学技能，争取早日成为一名教学经验丰富的好老师。

商学院：商学院于3月16和3月17日组织学院教师集中观摩了代冰莹和郝杰花两位老师的课堂，3.19日各个科教中心进行了集中研讨。翻转校园评教数据显示，商学院的两门观摩课程评教人数总计达67人。

会计学科教中心通过钉钉视频会议开展教学研讨活动，以数字化转型助推教学改革创新发展为中心议题进行讨论。认为教师的备课、上课、教研活动、课后辅导、培训均可在线上完成，科技不仅带来了教育手段和形式的改变，也带来了新的学习方式和新的学习体验。

法学科教中心提出要提高直播课堂效果，适应数字化教学需求，尽己所能的同时，积极响应教育部“停课不停学”的号召，根据学校的部署和培训，进行“腾讯课堂+翻转校园”的直播授课，力求更好的课堂效果。何祖普老师发言道，数字化转型面向各个行业，教育行业是数字化转型的重要行业。作为教师必须立足自身，不断学习，提高信息素养，跟上教育改革的步伐。要提高直播课堂效果，首先要求老师“以学生为中心”理念的落地，将课堂内容与学生的专业需求有效连接，激发学生对课程内容学习的热情；其次，老师要善用各种网络资源，名校慕课资源、课外辅助案例、趣味问题等启发学生的思考和深入探讨；最后，老师对于课堂工具要熟练，画笔、讨论区、答题卡、连麦互动充分运用，确保更好的课堂效果。

外国语学院：学院领导非常重视，经张永超院长、张景忠副院长及教务办及各系部主任研究，选拔了公外部贡建明和英语系王芳两位副教授作为网上教学观摩课的优秀教师。副院长张景忠在外院中层干部群里发布了《外国语学院网上教学观摩课工作方案》，要求各系、部按网上教学观摩课工作方案按时完成任务。各系部反应迅速，贡建明副教授领导大学英语改革三级团队，以身作则，积极参与做观摩课的活动，把自己的现代教学技术、教学技能和教改经验毫不保留的展示给大家，受到师生们的好评。外国语学院共参加了53位教师，尤其是青年教师积极参与观摩活动，53位教师都写了观摩课体会。

国际学院：3月24日开展网上教学观摩活动，主讲教师为罗国立和徐文斌，学院积极组织教师进行观摩，要求在既定观摩时间内无课的教师均要参加，无课教学督导员必须参加。采用登录直播课堂，翻转校园评课、查阅资料的方式进行，参加观摩课的教师应对课堂教学过程进行记录，观察教师的教学设计、教学方法、课堂状态和教学创新之处。并在翻转校园上对主讲教师进行客观公正的评价，并于3月24日下午17：30，采用钉钉会议模式，组织以院领导、教学办、督导组和教研室负责人为主体的教学观摩反馈会。

在教学观摩课反馈交流会上，结合听课感受和线上授课的教学体会，参会人员对罗国立和徐文斌两位老师的观摩课发表了自己的看法。大家认为，两位老师教学准备充分，通过课前学生课程报告、背景音乐调节气氛、连麦和直播间交替互动等很好地发挥了线上课的优势，直播流畅，课堂内容丰富，师生互动较好，课程思政的理念也得到了贯彻，整体教学效果和学习效果好。武京玉副院长认为两位教师的课堂各有千秋，充分肯定了罗国立老师在现代教育技术应用方面积极探索所取得的成效，PPT逻辑框架清晰，各种小工具信手拈来，解析、推理、案例讨论、习题练习推进有序，教学节奏把握很好；对徐文斌老师以新冠肺炎疫情入手展开教学表示了肯定，为课程思政如何在专业课教学中落实进行了很好的尝试，直播中穿插慕课也很自然。

工学部： 3月16日下午和3月18日上午，工学部安排没课的老师集中观摩了张亚娟老师和张具琴老师的网上教学，共计137人参加了观摩。其他时段根据自己时间，自行安排观摩交流，此次活动教师参与度广，积极性高，学部累计参与观摩达800余人次。各中心在观摩后都进行了研讨。张亚娟和张具琴两位老师应济源校区邀请，与应用技术学院的任课教师进行了多次的交流研讨。

马克思主义学院：3月23日全院老师参加了张琳娜老师的教学观摩课（韩树栋等三位教师因上课时间冲突，课后收看了教学回放）；老师们对观摩课堂在翻转校园中进行了评教。按照马克思主义学院教学观摩方案，完成观摩后的教师以教研室为单位对观摩课堂在授课技巧、课堂设计、课程思政、数字化转型带来教育教学方面变革的启发与感受等进行讨论，大家都认为组织这次线上教学观摩非常必要，可以了解和学习其他教师的线上教学课堂设计与技巧，从中得到了很大的启发，对自己的教学也有非常大的借鉴作用。大家认为张琳娜老师的教学内容充实，课堂设计合理，思路清晰，语言风趣幽默，富有趣味性，课堂驾驭能力好，在无法面授的情况下，能够充分运用现代化教学手段和语言魅力来充实课堂内容，互动良好，课堂氛围活跃，能很好的吸引学生的注意力。在教学方式方面，能有效运用多种现代化教学手段，积极采用翻转校园+腾讯课堂直播的数字化教学新模式，激发学生学习积极性和参与度，以技术创新推进教学效果地提升。

应用技术学院：采取以教研室为单位分头组织观摩研讨的形式进行，要求各教研室统计好参加观摩教师人数，40岁以上的教师至少观摩1次，40岁以下的青年教师至少2次，刚入职的3位新教师至少3次并写出心得体会。各教研室在观摩后组织线上研讨，学院7个教研室，有58名专职教师，共听课128节次。

为保证观摩和研讨会议质量，应用技术学院安排教务处管理人员及督导员分别参与各教研室的教学研讨活动，防止研讨交流活动走过场、走形式。并和工学部进行了联合教学观摩研讨，向工学院上观摩课的张具琴、张亚娟两位老师学习，得到了鲁中健教授的大力支持。通过听课观摩，加上实践反思，教师们认为收获很大。在随后的督导听课过程中发现，有的教师要求学生将作业通过图片方式发送并手写签名，改善学生作业照搬照抄的现象；有的教师通过建筑云课、微信公众号等平台，查看学生预习进度情况、课堂测验情况，改善学生预习情况无法监控的现象，教师网络授课质量、课堂互动、学生听课满意度都有一定程度的改善和提升。

职业技术学院：3月19日、26日安排了杨双羽老师的《学前教育研究方法》观摩课，50余人参与了此次活动。杨双羽老师利用腾讯课堂答题卡功能作为开始，组织学生在线答题，方便统计学生对于文献检索途径的使用情况，从而引领学生深入系统的学习如何进行高效文献检索。课程中使用屏幕分享功能，实时演示如何通过互联网检索文献资料。让学生通过自己已有的电子设备练习文献检索，使用连麦功能与学生沟通检索情况及存在的问题。教师课前准备充分、教学平台使用熟练、学习任务明确、与学生交流充分，起到了很好的示范作用。

3月20日、27日，学院全体教师观摩了唐书芳老师的学前教育专业课《幼儿园组织与管理》，任课教师提前在“翻转校园”上发放通知和作业任务。教学过程三分之一的时间使用腾讯课堂平台屏幕分享直播，明确教学任务，答疑。三分之二时间学生网络学习。教学过程采用学生分组管理，组长负责制，提高了线上教学的效率，效果良好。

观摩课后，学院于3月23日召开了两次学院教师线上教学研讨会，学院领导传达了学校通知和会议精神，对观摩课情况做交流总结，并邀请张雨、普兰菊、李小倩和韩绮君四位优秀教师给大家分享线上授课经验，李萍院长充分肯定任课教师教学效果良好，课堂气氛轻松活跃，师生互动融洽。同时，提出每位授课教师要强化授课设计，加强课堂教学中的教书育人环节，充分利用好大数据的便利，提升自己的应用能力，做好线上教学与开学后课堂教学的对接。观摩课活动，发挥了优秀教师的示范引领作用，为老师提供了展示和观摩的平台，促进了教师之间的相互学习，对老师们的课堂教学水平提高有着积极的推动作用。

因为疫情的原因，网上教学比较强势的改变着教师们的传统授课模式，面对新局面，为适应新的情况、新的技术，在数字化转型下，谋求教育创新，是教师们当前最该思考的问题，经过一个多月的网上授课，我校教师们对线上授课，从起初的不熟悉、不太愿意到现在的接受、比较适应、有创新，追求效果、追求质量。学校督导室组织的教学观摩周只是一次初步的尝试，通过观摩活动，教师们可以互相交流经验和教学方法，给教学工作带来了一定的帮助，同时也让教师们反思自己的在教学中存在的不足。本次线上教学观摩和研讨，只是架起了疫情防控时期教师间沟通交流的桥梁，也是对原有传统听课制度的一种调整与改进。

    （本简报参考各教学单位督导组提供的督导信息，校督导室整理）

主 编：李高申   副主编：张国芳

编  辑：刘小玲  校  对：孙芳芳     印  数60