为全面落实教育部关于高等教育质量监测的工作要求，完善我省本科专业建设常态监测机制，服务推动本科专业结构调整优化和质量提升，河南省教育厅统筹推进2024年度本科专业基本状态数据填报工作，在省专业管理服务中心（以下简称“专业中心”）的协同支持下，全省58所本科高校有序高效推进数据填报，并于3月31日顺利完成全部工作，为优化专业结构、提升教育质量奠定了坚实基础。

一、技术支撑助力数据高效采集，平台对接确保精准实施

本次数据采集严格对标《高等教育质量监测国家数据平台》2024年度统计要求，依托“河南省本科教育教学和专业建设质量评价一体化平台”，实现了与各高校本科基本状态数据的有效贯通，有效减少重复填报工作量，确保了数据的准确性与时效性。专业中心全程提供技术保障，协助高校完成账号管理、表单填报等关键环节，确保流程高效顺畅，并同步发布《河南省普通高等学校本科专业数据填报指南（2024年度）》，统一指标解释与统计规范，为数据标准化提供有力支撑。

二、多维数据覆盖构建专业画像，精准分析支撑质量提升

本次数据采集结合教育部《普通高等学校本科专业监测画像实施方案》要求，聚焦“专业画像”建设，数据采集涵盖办学条件及利用、教师队伍及教学、人才培养成效等核心维度。通过数据动态监测与分析，全面反映专业建设质量，为本科专业教育教学质量常态监测、专业结构调整优化及一流专业建设提供科学依据，助力高校彰显学科特色与优势。

三、深化数据应用促进长效发展，持续优化赋能专业建设

下一步，专业中心将在省教育厅指导下，进一步深化数据分析与应用，做好专业建设动态可视化展示、专业建设质量报告发布、专业建设阶段性评价报告编撰等有关准备工作，为高校专业动态调整、特色发展提供决策参考。同时，持续升级平台功能，完善“专业画像”动态监测长效机制，推动全省本科专业建设向特色化、高质量发展迈进，为高等教育内涵式发展注入新动能。